Pubblicato originariamente il 17 giugno 2021
Sono un insegnante associato di SVT in un liceo, un insegnante molto giovane che sta appena iniziando la professione, molto appassionato del mio lavoro e della mia materia.
Soprattutto da un argomento che mi sta a cuore: l' Educazione alla vita emotiva e sessuale (EVAS) meglio conosciuta come Educazione alla sessualità.
Perché l'educazione sessuale nelle scuole è così importante?
Come già sapete, questa è un'area molto speciale, spesso centrale nella vita di molte persone, sia per la salute fisica che per il benessere delle persone.
Ogni persona costruisce se stessa attraverso le sue esperienze personali, la sua famiglia e la scuola.
In alcune famiglie, l'educazione sessuale è un argomento tabù - per imbarazzo, per convinzione ... quindi la scuola diventa un luogo chiave per questo apprendimento.
Personalmente, ho costruito la mia educazione alla salute sessuale grazie alla mia famiglia. Ma per il lato "pratico", consenso e rispetto, devo tutto a Mademoisell e alla mia lettura in Rete ...
Purtroppo non nelle lezioni che avevo al liceo.
Questo è probabilmente il motivo per cui questo aspetto mi sta particolarmente a cuore come insegnante ora. Mi sarebbe piaciuto avere accesso a uno spazio di ascolto e di espressione sicuro, che la scuola può fornire!
Un luogo di emancipazione tanto intellettuale quanto personale, in cui affrontare con gentilezza temi delicati.
Ho visto spesso una domanda particolare emanare dagli articoli di Mad e Mademoisell: da dove viene la mancanza di educazione alla vita emotiva e sessuale (VAS)?
Spero che il resto della mia testimonianza ti fornirà delle risposte, in particolare attraverso una situazione che ho potuto sperimentare, come insegnante di SVT.
Educazione alla sessualità in SVT
L'educazione sessuale è disciplinata da una circolare che la inquadra in modo chiaro e chiaro e che è stata aggiornata nel 2021 dal Ministero della Pubblica Istruzione.
È quindi compito di tutto il personale dell'Istruzione Nazionale. E più in particolare nel programma SVT, dove compare chiaramente dal 6 ° al 1 ° anno (il Terminale non prevede una parte specifica in SVT).
La situazione che ho vissuto fa parte del 1 ° S (ma questo programma è comune con il 1 ° ES / L). Quindi studenti tra i 15 ei 17 anni, giusto per inquadrare il pubblico a cui mi stavo rivolgendo.
Parte del programma si concentra su "La biologia del piacere", oltre a tutto ciò che riguarda la procreazione, la contraccezione, le IST (infezioni trasmesse sessualmente), l'AMP (procreazione medicalmente assistita), l'istituzione del genere e persone intersessuali!
In sostanza: una panoramica davvero affascinante.
Avevo appena terminato tutto questo bellissimo programma, e ho dato un lavoro da fare a casa su una parte particolare: il funzionamento biologico e psico-emotivo del piacere, dell'orgasmo e del consenso.
Questo compito doveva essere combinato con il corso sul sistema nervoso (zone erogene e recettori sensoriali) e sul sistema di ricompensa del cervello, precedentemente svolto in classe.
Faceva anche parte di un processo educativo, attuato in particolare dal Corso Educativo del Liceo, sul rispetto del proprio corpo e di quello degli altri.
Uno studente genitore contro l'educazione sessuale a scuola
Sfortunatamente, questo programma ha colpito la sensibilità di un genitore di uno studente .
Specifico "genitore", perché nessun adolescente ha avuto particolari difficoltà con l'argomento. Nessuno dei 33.
Questo corso è stato richiesto anche da alcuni degli studenti, che si sono posti delle domande in questo ambito ("possiamo considerare che c'è stato uno stupro se c'è stato eccitazione o addirittura orgasmo?", "Cosa cosa succede se la penetrazione non è possibile? ”…).
Portarlo in classe ha permesso loro di parlare e affrontare scientificamente i problemi legati alla società e di destrutturare i pregiudizi sessisti, purtroppo ben radicati nella nostra società!
Così ho ricevuto un'e-mail dal genitore di uno studente, che ha affermato di essere un professionista della salute e che ha trovato il mio incarico "scioccante" perché si tratta di stupro e orgasmo .
Ho avuto tutte le difficoltà del mondo per spiegare il mio approccio a questo genitore che ha reagito sotto l'influenza dell'emozione ...
Questa persona non poteva dirmi di più sull'imbarazzo che questo esercizio potrebbe aver causato, quando ero solo richiesto, per lavorare sulla mia pratica.
È arrivata alle minacce: ha accennato al fatto di contattare lei stessa il ministro e i miei superiori gerarchici.
Quindi non ho continuato la conversazione e mi sono ritrovato in uno stato d'animo molto particolare ...
Le mie domande sulla mia pratica di insegnamento
La mia reazione principale sarà stata ... Stupore. E soprattutto questo interrogativo profondo: sto facendo bene il mio lavoro?
Sono un giovane insegnante, sono solo agli inizi, quindi arrivo con tutta la mia buona volontà e questa voglia ingenua di voler cambiare il mondo. Per cercare di portare qualcosa a una giovane generazione, quella che farà il futuro della nostra società.
Quindi ottenere l'alpaca in questo modo, per dirmi che sto facendo male il mio lavoro, che ovviamente non ne so niente e che sono anche un "pericolo" per questi giovani, mi ha fatto male.
Profondamente.
Inoltre, sono una persona molto esigente con me stesso. Quindi, ho ribaltato la situazione per diversi giorni nella mia testa.
Fortunatamente, ho potuto esprimere la mia infelicità al mio fidanzato, che è anche un insegnante di SVT e che ha cercato di rassicurarmi come meglio poteva. Proprio come il mio stretto entourage.
Dovevo anticipare le potenziali conseguenze di questo scambio. Ho reagito abbastanza velocemente contattando direttamente l'infermiera della scuola del mio istituto, che è un vero gioiello.
Volevo la sua opinione, visto che è anche un professionista della salute e dato che collaboro con lei in questo famoso percorso educativo!
Educazione sessuale a scuola per vittime di violenza sessuale
Il feedback che mi ha dato mi ha immediatamente rassicurato: non vedeva assolutamente alcun problema con questo incarico .
Si è quindi offerta di fare da intermediario con il genitore e poi mi ha consigliato di contattare il mio preside. Quello che ho fatto di persona, per mettere in guardia la mia gerarchia.
Ho fatto bene: i miei superiori hanno ricevuto davvero una mail vendicativa e… incompleta! Il genitore aveva inviato solo il primo foglio dei miei compiti, omettendo tutti i documenti approvati e storici che avevo incluso!
Questa email è stata inviata alla mia amministrazione e all'infermiera. E lì posso testimoniare una possibilità particolare: il supporto immancabile della mia squadra.
Tutti i miei colleghi erano presenti, benevoli e mi hanno accompagnato per rassicurarmi in questa storia. La loro fiducia nelle mie capacità mi ha fatto molto bene.
Quindi li ringrazio anche io.
Sono stato invitato a chiedere la sua opinione al mio ispettore e la mia infermiera ha contattato i nostri formatori educativi congiunti al VAS.
Sono stati unanimi: piccole modifiche da apportare alla didattica (le istruzioni per rielaborare, visualizzare e presentare meglio gli obiettivi dell'incarico) ma nessun problema sugli argomenti discussi .
Quindi il mio collega infermieristico ha contattato questo genitore per saperne di più.
Si scopre che questa persona, un professionista della salute, adotta un "approccio assistenziale". Ha trovato il mio soggetto "scioccante" perché potrebbe portare in superficie alcune cose difficili per le vittime di stupro.
Questo argomento, lo ricevo, lo sento anche molto bene! Da un punto di vista personale ho potuto anche essere in contatto con le vittime e conosco la violenza di questi ricordi ...
Ma conosco anche il senso di colpa che possono provare per mancanza di informazioni e ascolto .
Questo dovere è stato anche un modo per individuare possibili vittime, per lasciare una porta aperta al dialogo, e soprattutto per fare prevenzione.
Perché ha permesso di sensibilizzare gli alunni su alcuni problemi sociali legati alla sessualità; mostrò loro che la scienza poteva rispondere a certe domande e scagionare le vittime.
Gli ostacoli all'educazione sessuale a scuola
Questa storia mi ha sconvolto molto, anche se era solo la prima e unica volta che mi era capitata. Non oso immaginare cosa provino i colleghi che hanno vissuto questo per diversi anni ...
Ma questo evento mi ha permesso di imparare molto sulla mia pratica di insegnamento e sugli ostacoli a questa educazione sessuale a scuola .
Alcuni studenti lo evitano: per imbarazzo, per convinzione religiosa ...
Questo è l'aspetto di cui siamo più consapevoli e che siamo addestrati a sviluppare strategie per insegnare ancora ciò che dobbiamo insegnare.
Alcuni genitori di studenti tenderanno a vedere il loro bambino come un essere innocente che non cresce e per il quale non possono immaginare una sessualità .
Metteranno quindi in discussione l'istruzione fornita, qualificandola in particolare come inutile, persino scioccante per il loro bambino.
Anche l'amministrazione gioca un ruolo importante: a volte molto lontana da questi temi, interpreterà le cose (come i genitori degli studenti) e metterà ostacoli per le squadre!
Lo può fare con diversi mezzi: finanziariamente (rifiutando di pagare gli straordinari legati agli interventi), e nell'organizzazione degli interventi (rifiutandosi, ad esempio, di liberare fasce orarie).
Succede anche che alcuni colleghi si dissocino da questo tipo di intervento e / o abbiano improvvisamente la sensazione di avere il diritto di controllo e di giudizio sul contenuto dei nostri compiti o sul nostro modo di insegnare.
O peggio ancora, possono estrapolare le cose dal contesto o condividere informazioni sbagliate con gli studenti (non ti sto dicendo gli orrori che ho sentito sulle persone transgender o intersessuali, per ignoranza)!
Tutto questo dipende dalle istituzioni, dal contesto geografico o socio-professionale della popolazione in cui si insegna. Questi freni possono essere unici o finire per sommarsi.
Ciò può rapidamente dare l'impressione di essere "soli contro tutti" in un approccio che è tuttavia inquadrato da testi giuridici e rientra negli obblighi professionali ed etici .
La lunga democratizzazione dell'educazione sessuale nelle scuole
Penso che sia importante essere indulgenti con i colleghi che si trovano in situazioni potenzialmente complicate e finiscono per prendere la decisione di adottare la strategia di "evitamento".
Tratta il programma al minimo e fermati a un'analisi strettamente biologica e anatomica della riproduzione. Smetti di occuparti di attività che possono riguardare questioni di attualità.
Dare volantini in modo nascosto o fornire informazioni solo oralmente.
Oppure delegare tutto all'infermiera della scuola o alle associazioni .
Dopo il carico di lavoro e il carico emotivo che questi freni o resistenze possono rappresentare, possiamo solo capirli ... E dopo quello che ho vissuto, li capisco ancora di più.
Ma questo non ha cambiato il mio modo di vedere la cosa: devo fare il mio lavoro! E non mi arrenderò, perché lo considero importante.
Tanto più che in questa situazione non tutto è tutto nero, ma ho voluto presentarvi anche questo aspetto per spiegarvi la "lentezza" dell'istituzione di una vera educazione .
Come aiutare o cambiare le cose
Se vedi un insegnante che cerca di mettere in piedi questo tipo di iniziativa, non esitare a mostrargli il tuo sostegno, la tua adesione al suo approccio .
Questo va sempre nella giusta direzione e incoraggia a prendere l'iniziativa, che tu sia uno studente o un genitore.
Possiamo anche incontrare studenti estremamente interessati, curiosi e con una reale voglia di andare avanti e di imparare a vivere insieme, soprattutto attraverso la sessualità!
Anche la correzione di questo incarico mi ha mostrato che la scommessa educativa era stata soddisfatta.
E solo per questo, sono incredibilmente felice.
Possiamo anche incontrare ottimi colleghi e altrettanto bravi professionisti della salute che ci aiutano, ci supportano e ci accompagnano in questo lavoro molto speciale e impegnativo .
